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1.《观潮》一文的写作顺序是_______________，分别是_________、__________、___________。全文体现了钱塘江大潮_______________的特点，刘禹锡的诗中______________________________两句也体现了这一特点。
2.为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。
①加点的“这个问题”指。
②画线句中的“他们”指，“它”指。
3.爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
①这三句话介绍了爬山虎的。
第二句具体地说明。
②作者以比喻，写得非常逼真，可以看出____________________
4.在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
①猎狗的庞大与老麻雀的弱小形成鲜明的，更加突出了老麻雀的。
②你从中体会到了什么？_____________________________________________
5.在《爬天都峰》一文中，我为什么可以爬到山顶？
_____________________________________________________________________
6.《牛和鹅》中，金奎叔的话说明了什么道理？
7.读了《一只窝囊的大老虎》，你明白了什么道理？
8.《陀螺》一文，表达了作者什么样的思想感情？
9.从《为中华之崛起而读书》中，可以看书周恩来是一个怎样的人？
10.《西门豹治邺》中，西门豹做了那些事？
11.《蟋蟀的住宅》
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，()有骤雨，这里()立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
(1)文章的作者是国的，他创作了著名的《》。
(2)在第1自然段括号中填人恰当的关联词语。
(3)蟋蟀住宅的内部没有什么布置，最大特点是()。
A．宽敞平坦B．墙壁光滑C．温暖
(4)为什么说“这座住宅真可以算是伟大的工程了”？
（5）作者在描写蟋蟀的住宅时运用了什么修辞手法？
12.《观潮》
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人生鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
(1)我还能写出形容声音大的四字词语。
山崩地裂
(2)第1自然段既写了潮来时的声音好像，又写了潮来时的形状像。
(3)从第1自然段中的“”“”两个词可以看出观潮人群的热情之高。
(4)“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”这句话中的“水墙”指，形象地说明了。
(5)第2自然段是按照的顺序写的，文中最能体现这一顺序的词语是：
(6)画出描写大潮来时声音的语句，并说说这些语句用得好不好。
（7）“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而、来。”这句话运用了的修辞手法，形象地写出了
。
13.《盘古开天地》
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的()化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了()，照耀大地，他的右眼变成了()，给夜晚带来光明；他的()和()变成了大地的四极和五方的名山；他的()变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的()；他的()变成了滋润万物的雨露……
(1)按原文填空。
(2)这段话是围绕着哪句话来写的？请在文中用波浪线画出。
(3)照样子，改写文中画“”的句子。
例：他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。
四季的风和飘动的云是他呼出的气息。
(4)从这一段话中可以看出盘古是一个的人。
(5)《盘古开天地》是一个神话故事，你还读过别的神话故事吗？请写一写。
14.《爬天都峰》
我站在天都峰脚下抬头（望看）：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看（笔陡笔直）的石级．石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人（发颤发抖）!
(1)用“＼”画去括号里不恰当的字词。
(2)这段话告诉我们天都峰的特点之一是，从“”可以看出；特点之二是，从“”可以看出。
（3）“似乎是从天上挂下来的”中的“‘似乎’能去掉吗？为什么？
（4）想一想，作者写这一段的目的在于突出什么？暗示什么？
15.
那天上修身课，魏校长向同学们提出一个问题：“请问诸生为什么而读书?”同学们踊跃回答有的说为明理而读书有的说为做官而读书也有的说为挣钱而读书为吃饭而读书周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书!”魏校长听了为主一振!他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问一句：“你再说一遍，为什么而读书?”“为中华之崛起而读书!”周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起!有志者当效周生啊!”
（1）给文中第二自然段加上标点。
（2）联系上下文理解“喝彩”的意思，并用“喝彩”说一句话。
喝彩：____________________________________________________________
3.文中其他同学的读书目的是什么？请画出来。这些“目的”都是为了_________；而周恩来读书的目的是为了_________。
4．“为中华之崛起而读书!”中“崛起”的意思是_________，这句话的意思是。
新学年开始了，修身课上，沈阳东关模范学校的魏校长向同学们提出一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”
“为家父而读书。”
“为明理而读书。”
“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定的回答道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起！有志者当效此生！”
1.文中的“那位同学”名字叫________，他是新中国的第一任________。
2.联系上下文解释“若有所思”的意思，并造句。
______________________________________________________________________
3.写出下列词语的近义词和反义词。
坚定（）（）清晰（）（）崛起（）（）
3.下面的句子是从哪些方面来描写人物的？
（1）有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。________
（2）那位同学站了起来，清晰而坚定的回答道：“为中华之崛起而读书！”________（3）他睁大眼睛。________
4.“中华之崛起而读书”体现了他_________________________的精神。
5.谈一谈，从文中画线词语你体会到了什么。
